Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Истинный атеизм как базовая предпосылка теоники*

Во-первых, раз уж этот текст тут всё предваряет, то сразу скажу - В каментах можно материться, warum nicht. :)
Ну и далее по теме:
Основа ланкарического философского метода это, в сущности, истинный атеизм.
Почему он истинный?
Collapse )

"История мага" (по мотивам, оставшегося в Дите, рассказа Атмы Гирен)

Это история об одном человеке, (дитском?) маге, который имел весьма выдающиеся способности. Способности сии он использовал, в том числе и для того, чтобы увлекать за собой в каждое из своих рождений одну и ту же магирани, свойства силы которой очень нравились ему. Но эта магирани вовсе не была основной целью его реинкарнаций. Достаточно важной, значимой - да. Но далеко не основной.

У этого человека был враг, старый враг, которому он хотел отомстить - и, именно, желание мести обусловливало то, в какие времена и в каких локациях он рождался. И вот однажды, он настиг своего врага, родившись точно в то время и в той же локации, что и тот. Но карма сложилась так, что враг этого человека сам стал выдающимся магом, да ещё и занимал высокое положение в обществе - и потому, его невозможно было "достать" ни магическим, ни физическим воздействием - он был очень хорошо защищён во всех сферах своей жизни.

От всего этого, герой наш впал в отчаянье и чрезвычайное озлобление. Он терзался и ненавистью и, одновременно, завистью к своему врагу, ставшему столь неуязвимым и успешным. Он начал искать способ совершить отмщение каким-то иным образом, кроме как путём использования собственных магических сил и навыков. Он стал искать учителей, которые бы дали ему соответствующие знания. Он многие годы был неудачлив и на этом пути... Но однажды учитель сам нашёл его.

Collapse )

Много намерено, да мало отрезано

"Много намерено, да мало отрезано" - сегодня услышал эту забытую поговорку от старого тобольско-покровского родственника. Говорил он о своём молодом соседе, которого характеризовал как человека физически сильного, полностью здорового и совершавшего, на постоянной основе, всякие спортивные деяния вроде длительных походов по разным алтаям и тайге, сплава по рекам на байдарке и тому подобное. Умер тот человек не от ковида, а от "чего-то с желудком".
"Такой крепкий мужик был, молодой ещё совсем, не пил, не курил, а вот правильно ж говорят - "много намерено, да мало отрезано". Похоронили уж".
В ранней юности, я как-то раз слышал эту поговорку (или присказку?) от матери. Речь шла тогда о моём ровеснике, парне из семьи отдалённых наших соседей по улице Сургутской. Он был кем-то вроде вундеркинда, учился всегда на пятёрки, причём без особой зубрёжки, закончил школу с медалью и всё такое. Поступил в университет и вдруг на первом курсе завалил сессию, перестал посещать, был отчислен, связался с какими-то сектантами и уехал в Ленинград работать дворником где живёт при неком молельном доме в качестве сторожа и таки да - дворника. "Я думала, он профессором может будет... врачом... Умный такой парень ведь, отличник. И чо бы ему дальше-то не учиться. Спутался с какими-то, простигосподи, бросил всё" - сказала бабка. "Ну знаешь ведь как - много намерено, да мало отрезано" - ответила мать.

Тексты для учебника ланкары

Два текста от pranava

Символика змеи: недостаточно освещенный аспект
Змея совершенно инфернальная тварь: жрет целиком все, на что может натянуться. Однако с этим связано ее важнейшее свойство, которое упускают обычно, интерпретируя ее как кусающий себя за хвост или просто пресмыкающийся символ мира, бесконечности, космоса, эроса и хрен знает, чего еще. Почему именно змея?


Эффект сотой обезьяны как символ надежды на избавление
В узком смысле, это - распространение какого-либо навыка, приобретенного энным числом особей, на всех остальных особей популяции или вида. ...это сродни более фантастичному, но менее наукообразному представлению о неком эффекте (взрыве, вирусе и т. п.) избирательного действия, который уничтожит плохих, пощадив хороших...


И один от меня

Архетип Волшебного взрыва
Волшебный Взрыв - это такой взрыв, который (при условии всеохватности, тотальности)
уничтожит всех плохих и оставит всех хороших.

Визионерство об учебных пособиях по практической магии

И опять же, вот если представить себе мир, где существует магия -
то как этой магии обучаются и как её преподают? Мне, прежде всего,
интересно, как могут выглядеть учебные пособия по магии.
И вот что я думаю - я думаю, что выглядят они совсем не так,
как в фильмах про Гарри Поттера.
Ведь магия - точнее, сам процесс волшебства -
это то, что нельзя увидеть,  нельзя почувствовать при помощи
обычных человеческих органов чувств.
Оттолкнёмся от этой предпосылки и поищем подобные темы
в контексте обычного школьного образования.
Сразу же на ум приходит физика, точнее, такие её
разделы, как магнетизм, электричество, радиация.
Все эти вещи, поскольку мы их не видим и не слышим,
приходится изображать на учебных плакатах в виде
всяких изгибающихся линий, летящих шариков,
штриховок и заливок. В учебных же фильмах,
они передаются анимацией.
Значит, и при обучении магии людям понадобится
использовать подобные учебные пособия.
Об этом я знаю уже давно и всегда
хотел рассказать, но всё не мог найти подходящий пример.
И вдруг нашёл: клип Juanes - La Camisa Negra.
Учебная тема:
"Управляемый, нонмортальный* принудительный психопомпизм  (т.н. "похищение душ")".
Тема, скорее всего, входит в более обширный раздел, посвящённый
приёмам комбинирования разных типов магии (например, магии Выбора и магии Сдвига)
в единый технологический процесс.
Вот так может выглядеть учебный фильм по данной теме (смотреть надо внимательно,
важна каждая деталь):


* Нонмортальный - здесь: без использования смерти

Сегодняшний снегопад, вчерашний листопад

2016-10-14-496s.jpg

Однажды я случайно услышал, как один фотограф читал лекцию
про то как более лучше снимать всякие
объекты и сюжеты - этот вот так-то, а тот - вот так-то...

В общем он много там всего рассказал практического,
но я запомнил лишь одно - что траву, цветочки, опавшие листья - лучше всего
фотографировать с "высоты женского пописа". Так сказал мастер. Это года
два назад было, а я только недавно вспомнил и решил вот попробовать.
Под катом ещё пара фоток, но уже с нормальной высоты.

Collapse )

Из той самой лекции

"Обычно, между суицидальными мыслями и суицидальной попыткой лежит огромное расстояние.
Но в отличие от других огромных расстояний, на преодоление которых требуется огромное время,
это - может полностью исчезнуть в одну секунду".

И позитивная картинка для привлечения внимания


День знаний

Сегодня же первое сентября оказывается.
Гуляя по городу, обратил внимание, что
нынешние школьники почти не курят табака,
но многие используют всякие электронные
устройства для парения (вейпа).
В частности, на т.н. "площади памяти",
группа холёных старшеклассников
смешанного гендерного состава, дегустировала
серьёзные (по цене) моды - те что с дисплеями и в тяжёлых
корпусах из нержавеющей стали, распространяя
по округе запахи свежей сдобы, кокоса и корицы.

Глядя на них, вспомнил я, как первого сентября в десятом
классе перебрал портвейна с водкой и потом, мучительно согнувшись,
блевал в глубинах школьного двора за гаражом с макулатурой
и граблями-мётлами. А проблевавшись - курил горький, токсичный
(даже на вид токсичный) "Беломор".
Эх. И зачем вот я  всё это делал, ну зачем а? Нет ответа.
Ну т.е. чо я хочу сказать-то... не знаю как там всякие
новомодные дрипки-хуипки, а портвей и водка это однозначно зло
и ну их нахуй и нехотеть-нехотеть никогда. Такой вот мой вам
наказ, молодёжь.

Роль личности в истории

А, между тем, весь сериал "Готэм" в данный момент волочит на себе только один актёр (ну и его персонаж) - это Пингвин.
Все остальные, похоже, начали расслаблять булки, как говаривала бывало моя учительница литературы.
"Кто полностью прочёл старуху Изергель? А? Не вижу ваших рук! Экзамен на носу, а вы булки расслабили!
Как в вузы-то поступать собрались?"
Эх бл, ну чо за дела вобще.
Ещё Фиш Муни старается... борозды не портит, конечно,
но лемех тянет, видно, что лишь по привычке - без огонька.
Эх, эх

О дивергентном мышлении


Якобы стандартное образование выхолащивает т.н. "творческие способности". И потому у малых детей эти способности есть, а взрослых кудато деваются.
Гы-гы.
Причина исчезновения дивергентного мышления у людей по мере их взросления - не образование, а сексуальность. Запускается сексуальное поведение и все другие поведения - становятся лишними и вредными.
Важно лишь одно - спариться, выродить потомство и построить нору.
Поэтому все отвлекающие модели поведения вырубаются, дивергенция в ментальных процессах исчезает.
Типа, всё хорош, надивергировался уже, давай блядь размножайся, а то скоро и подыхать пора.
И образование тут не причём, вся причина в обычной человеческой биологии (или зоологии?).

Тем ценнее, кстати, особь прошедшая через ад взросления и находящаяся в аду "нормальной взрослой жизни" и сохранившая таки способность к тому ментальному полиморфизму, который тут называют дивергентным мышлением.
Правда, на эту "ценность" должен быть ещё и спрос в социуме. В нашей локации такого спросу нет, потому
все дивергентно-способные отправляются прямиком в жопу или сначала на запад. А оттуда всё ж таки в жопу, потому что таков типовой путь сынов человеческих. Ну и дочерей человеческих тоже, чо. :)

via new_kiev здесь